2024年10月10日上午，历史组开展半日研修活动，本次活动的主题是“高二历史备课组同课异构活动”。

首先，袁学红副校长和张芳老师分别在高二（2）班和高二（1）班开设了纲要上《辽宋夏金元的经济、社会与文化》复习课的同课异构公开教学。

课后教研组进行了教学研讨。

首先开课的两位老师分别阐述了其教学设计意图。张芳老师以“流动的社会”为主题，进行了教材的重构。张老师认为这一课知识点少，但是概念多，逻辑性强，难理解，故在教学设计方面，重视依照课标处理教材，注重概念的讲解与分析，运用手写板书的方式，梳理其中的逻辑关系。袁学红副校长以“历史的多面镜像”为主题，设计了“叙史见人”、“叙史见事”、“叙史见文”三个版块。袁副校长认为，历史课堂不仅要给学生梳理基础知识，而且还要将历史观告诉学生，引发学生思考和感悟，理解历史的复杂性和多面性。

接着，组内老师进行了评课交流。顾耀清老师认为袁校的课注重学生思维的培养，关注意识形态，课堂上娓娓道来，关注情感态度价值观；张芳老师的课注重课本逻辑性的链接，帮助学生进行理解记忆。李建春老师言简意赅的对两位老师的课进行了点评：张芳老师“概念解释清”、“材料解读清”、“难点解答清”；袁校的课“注重思维扩展”、“注重思路引导”、“注重讲练结合”。两位老师的教学各具特色，亦有共性之处。两位老师的课都注重了教学设计，主题明确，问题设计有梯度，注重学生思维的引领和培育，有助于历史 核心素养落地课题。

最后，组内教师一起进行了江苏省十四五规划课题《高中历史课程思政资源建设的实践研究》的课题研究工作。开展了理论学习，并结合课例进行了研讨。

通过这次教研组的活动，使各位老师对历史教学和课题研究有了新的认识，收获满满。