2025年9月11日上午，历史组开展半日研修活动，本次活动的主题是“基于核心素养的情境化教学”之“高二历史公开课”活动。本次活动分为同课异构的课堂观摩和教研组教学研修两个环节。
首先，大家共同观摩了毛亚丽老师和公皎老师分别在高二（1）班和高二（3）班开设的选择性必修1第6课《西方的文官制度》一课。毛老师围绕“时代”线索，从“时代之变-文官制度的背景”“制度之变-文官制度的建立”“效能之思-文官制度特点和影响”三个部分开展教学。毛老师课堂时间把控精准，思路明确，借助报告的三次解读突破教学难点。公老师围绕重要事件的历史逻辑引导学生从背景、过程和影响三个部分学习西方的文官制度。公老师教学线索清晰，课堂任务明确，通过多样的学习形式调动学生的积极性。
课后，组内教师进行评课交流。高三年级张老师认为两堂课依标教学，从教材出发，教学内容符合学情。高一年级顾老师指出，两位教师都做到了用教材教而非教教材是当前历史教学需要转变的做法，借助教材创设情境丰富教学。高二年级李老师认为两堂课在课堂导入中设计新颖，课堂节奏平稳，教学材料丰富，重点突出，是两堂不错的新授课。同时，其他教师指出，在西方文官制度一课中，可以再挖掘制度与时代的关联，围绕选必1的主线突出国家治理的变化。
最后，组内老师围绕江苏省级十四五课题《高中历史课程思政资源的实践研究》（李琴老师主持）开展研讨，课题主持人组织大家一起进行了理论学习并就本课课堂教学与课题研究的内在联系进行了说明，为下阶段的课堂教学和课题研究提供了方向和指导。
通过此次教研组的活动，组内教师对如何进行选必教材的课堂教学有了更多感受，为改进自己的课堂和提高教学能力提供更多思路。
